Encontro Nacional de Educação Infantil fortalece práticas participativas na Rede Sinodal de Educação

 

A Rede Sinodal de Educação e duas escolas sedes promoveram, nos meses de maio e junho, mais uma edição do Encontro Nacional de Professores de Educação Infantil (ENEI), reunindo educadores, coordenadores pedagógicos e gestores para momentos de formação, reflexão e compartilhamento de experiências. Com o tema “Práticas, afeto e mediações transformadoras na Educação Infantil”, o evento ocorreu nos dias 22 e 23 de maio, no Colégio Sinodal Prado Gravataí, em Gravataí/RS, para escolas das Regiões Centro, Missões e Meridional; e nos dias 12 e 13 de junho, no Colégio Martinus – Unidade Centro, em Curitiba/PR, para os educandários da Região Setentrional.

A proposta deu continuidade às reflexões iniciadas em encontros anteriores da Rede Sinodal de Educação, aprofundando as discussões sobre as abordagens participativas na Educação Infantil e o papel da criança como protagonista do processo de aprendizagem. O objetivo foi fortalecer práticas pedagógicas fundamentadas na escuta ativa, na documentação pedagógica e na construção de experiências significativas que valorizem as múltiplas linguagens da infância.

 

 

A programação realizada no Colégio Sinodal Prado Gravataí reuniu profissionais da Educação Infantil para debates e vivências voltadas ao fortalecimento das abordagens participativas. Além das palestras e rodas de conversa, os participantes puderam conhecer os espaços pedagógicos da instituição anfitriã e participar de oficinas que evidenciaram diferentes linguagens e práticas desenvolvidas com as crianças.

O encontro também oportunizou momentos de troca entre as escolas da Rede, ampliando repertórios e compartilhando experiências pedagógicas. Um dos diferenciais da programação foi a participação de estudantes do Ensino Médio da escola anfitriã, responsáveis pela produção de website exclusivo para registrar e divulgar, em tempo real, as atividades do evento.

Segundo a coordenadora da Educação Infantil do Colégio Sinodal Prado, Jéssica Martins, a formação reforçou a importância de tornar visível a potência das infâncias. “Promover um espaço formativo para educadores comprometidos reflete o nosso propósito de evidenciar uma infância potente. Celebramos a relevância da Educação Infantil na constituição dos sujeitos, valorizando práticas que acolhem, escutam e reconhecem os saberes das crianças. É essa convicção que dá sentido ao nosso trabalho pedagógico”, destacou.

Entre os destaques da programação estiveram a palestra “Empoderando educadoras e fortalecendo parcerias: a pedagogia participativa em ação”, com a professora mestre Jaqueline Brum; a abordagem sobre documentação pedagógica conduzida pela professora doutora Raquel Dilly Konrath; a palestra “Da observação à narrativa: processos e singularidades nas infâncias”, com a professora doutora Katlen Grando; além de momentos culturais, seminário de trocas de saberes e painel interativo sobre práticas docentes e mediações pedagógicas, com a docente e pós-doutora Daniele Marques Oliveira.

 

 

O ENEI no Colégio Martinus – Unidade Centro, em Curitiba/PR, tratou da mesma temática central, programação que aprofundou reflexões sobre a pedagogia participativa, liderança pedagógica e os desafios contemporâneos da Educação Infantil.

Durante dois dias, os participantes acompanharam palestras, espaços de diálogo e atividades colaborativas voltadas à qualificação das práticas educativas. Temas como profissionalização docente, fortalecimento das relações com as famílias, documentação pedagógica, elaboração de pareceres descritivos e protagonismo infantil estiveram entre os assuntos abordados pela professora doutora Lovani Volmer, a professora doutora Raquel Konrath Dilly e a professora doutora Katlen Grando.

O encontro também abriu espaço para o compartilhamento de experiências desenvolvidas nas instituições da Rede. Por meio de apresentações e mini workshops, educadores puderam conhecer projetos e metodologias que evidenciam a diversidade e a riqueza das práticas pedagógicas implementadas nas diferentes escolas.

Além das questões relacionadas ao cotidiano da Educação Infantil, os participantes refletiram sobre desafios que impactam o futuro da educação, como os índices de natalidade e as transformações no perfil das famílias contemporâneas.

Para a coordenadora pedagógica da Educação Infantil e dos 1os anos do Ensino Fundamental do Colégio Martinus Centro, Gabriela Fabian Sieben, os resultados demonstraram o alcance dos objetivos propostos. “As avaliações realizadas ao final do encontro evidenciaram a importância da formação continuada e das conexões construídas entre os profissionais da Rede. Os participantes destacaram especialmente a riqueza das trocas de experiências, o compartilhamento de práticas e o sentimento de pertencimento a um grupo comprometido com a Educação Infantil. São vivências que fortalecem o trabalho desenvolvido nas escolas e ampliam as possibilidades de atuação dos educadores”, avaliou.

 

 

Ao reunir educadores de diferentes regiões do país, o Encontro Nacional de Professores de Educação Infantil reafirmou o compromisso da Rede Sinodal de Educação com a formação continuada e com a construção de práticas pedagógicas alinhadas à excelência educacional, à formação humanística e aos princípios que norteiam suas instituições.

Mais do que um espaço de atualização profissional, o ENEI consolidou-se como uma oportunidade de fortalecer vínculos, ampliar repertórios e reafirmar o compromisso coletivo com uma educação que reconhece a criança como protagonista de seu desenvolvimento, promovendo experiências significativas, participativas e transformadoras.